Daniel Campbell-Meiklejohn

Daniel Campbell-Meiklejohn - klik på billedet for at se stor version

Fagområde

Social og kognitiv neurovidenskab.

Forskningsprojekt

Hvordan vores hjerne gør os i stand til at lære af hinanden.

Hvordan opstod din interesse for dit forskningsfelt?

Mennesker er udprægede sociale væsener. Vores kultur, medmenneskelige relationer og teknologi bygger på vores evne til at lære af hinanden, men mærkeligt nok ved vi kun meget lidt om, hvordan vi udfører den intuitivt enkle proces at lære ved at iagttage andre. Vi har taget denne komplekse og umiddelbare simple evne for givet. Ved at forstå processen bedre, og ved hjælp af den moderne neurovidenskab, kan vi hjælpe dem, der ikke har så nemt ved det. Jeg er fascineret af spørgsmålet om, hvordan vores hjerner udfører disse komplekse sociale processer. Samtidig ønsker jeg at kunne identificere og hjælpe dem, som reelt ikke er i stand til lære af andre, og som derved har vanskeligheder med samfundet, der omgiver dem.

Hvad er de forskningsmæssige udfordringer og perspektiver ved dit projekt?

Udfordringen er at samle de forskellige tilgange inden for biologi, medicin, neurovidenskab og datamodeling.

Hvad vil det betyde for din forskerkarriere, at du indgår i Sapere Aude-programmet?

Sapere Aude-programmet vil give mig mulighed for at tilegne mig de færdigheder, der skal til for at bringe vores forskning i front inden for kognitiv neurovidenskab. Programmet vil desuden give mig mulighed for at udvikle en selvstændig forskningstilgang med et ambitiøst projekt.

Fødested, gymnasium og bopælskommune

Født i British Columbia, Canada og bopæl i Århus Kommune.

Forskningsprojektets videnskabelige titel

The neurobiology of observational learning: discovery with model-based fMRI toward new clinical markers of cognitive ability.

Kontaktoplysninger

Daniel Campbell-Meiklejohn. Telefon 5028 6775, +1 347 223 1614; e-mail: .

Forskningsinstitution

Aarhus Universitet, Center for Funktionel Integrativ Neurovidenskab. Projektet gennemføres ved Aarhus Universitet, New York University, USA, og University of Cambridge, Storbritannien.